Μελέτη που δημοσιεύτηκε στην αμερικανική επιστημονική επιθεώρηση PLOS προτείνει τη νευροδιέγερση του εγκεφάλου ως πιθανό μέσο για την αντιμετώπιση των μεγάλων διαφορών στην κατανόηση των μαθηματικών.